识字是阅读和写作的基础。新课标指出,低段要求认识1600～1800个汉字,这说明识字教学是低段教学的重中之重。部编版教材的推广使用,在学生的识字量和阅读量方面,又提出一个更高的要求,而低段孩子生性好动、注意力保持时间短,这对一线教师来说,都是一个很大的挑战。那么,怎样才能提高孩子的识字量,推进有效阅读呢?笔者试图从以下几个方面来激发孩子的识字兴趣,培养孩子的独立识字能力,从而推进有效阅读的目的。
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