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摘要
新课程改革自实施以来取得了显著成效,但依然存在部分教师固守封闭、被动的传统教学模式,无法与时俱进的问题。课堂教学设计和实施策略的质量与效率最直接、最集中地反映了教育目的、培养目标与价值。语文教学既是对学生传授知识,又是对学生进行价值观的引导。结合当前中学语文教学的开展状况,从具体的语文教学经验出发,在深入分析中学语文教学诸多保守性表现的基础上,多角度提出有针对性的中学语文教学实践的适应性方法与策略,希望能对深化中学语文教学改革有所帮助。
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单位教育科学学院; 重庆师范大学
