心理素质对中学生拖延的影响:潜在类别分析

作者：房立艳; 张大均^*; 刘广增; 李淑芬; 陈合武

来源：西南大学学报(自然科学版), 2021, 43(07): 30-35.

DOI：10.13718/j.cnki.xdzk.2021.07.004

• 拖延
• 心理素质
• 潜在类别分析
• 中学生

采取一般拖延量表对1 127位中学生进行测量调查研究,并对其拖延进行潜在类别分析.结果表明中学生拖延存在显著类别特征,命名为"高拖延组""混合组"和"低拖延组".通过Logistic回归分析结果显示,与"低拖延组"相比,在其余两组中,男生人数较多,初中生人数较多,性别和学段效应显著.同时,心理素质对拖延的影响显著,低心理素质的学生在"高拖延组"和"混合组"中人数较多.

• 单位
  西南大学