2022年教育部印发的《义务教育科学课程标准》中明确提出，要培养小学生具有对自然现象的好奇心理和探究热情，能大胆提出自己的见解并基于证据和逻辑得出结论。科学教学强调培养学生问题意识的重要性，注重引导学生乐于发问、善于发问，提升学生的探究能力。因此小学生问题意识的培养是小学科学教学的重要内容，研究小学科学教学中学生问题意识的培养具有现实应用价值。
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