基于互动视频的2D虚拟化学实验平台在中学化学中的教学效果探究——以“一氧化碳还原氧化铁”一课为例

作者：杨海鹏; 王艺婷; 李丙春

来源：教育信息技术, 2022, Z2: 108-111.

• 互动视频
• 2D虚拟实验平台
• 虚拟化学实验教学

教育信息化为中学化学的教学方式的创新提供了有效助力。当前中学化学教学中，由于某些反应的危险性、实验设备及材料的稀缺等因素，授课停留于讲述或视频演示，某些学校采用化学实验软件这种仿真性、便捷性更好的形式，但学生的学习缺乏情境性、互动性与参与感的问题仍亟待解决。为此，文章以“一氧化碳还原氧化铁”为例，开发出基于互动视频的虚拟化学实验平台，并通过实验法对学生利用此平台与化学实验软件的学习效果与体验进行了比较。结果发现，该平台实现了更好的学习效果与学习体验。该平台丰富了中学化学的教学和学习方式，为今后仿真化学实验软件开发提供了新的思路。

• 单位
  喀什大学; 教育科学学院