在开展高中历史教学工作中,教师要有效提升学生的学习主动性,采用创新的教学方法,突出学生的课堂主体地位,激发学生探究学习的动力。本文探究了在高中历史教学中博物馆教学资源的应用价值、要求和措施,希望能通过此次理论研究为实际教学工作顺利开展起到促进作用。