科学本质教育是科学课程改革发展的趋势,物理学史是附着在物理学知识骨架上的血与肉,包含着丰富的科学知识、科学研究和科学事业素材,是科学本质教学的重要资源库。以初中《牛顿第一定律》为例,展示了科学本质视阈下的教学片段,通过对物理学史中科学本质的有效挖掘,结合新型教具的融入和拓展,促使学生在与科学家对话的过程中,有效地实施科学本质教学。
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