小学低年级数学具有逻辑性强和学生心智及对世界的认知都不成熟的特点。在课堂中引入游戏环节,可以激发学生对数学学习的兴趣,让学生通过课堂的游戏,将教材中的知识融会贯通,有利于调动学生的学习兴趣。教师必须注重游戏环节对教学的价值与意义,树立正确的游戏教学价值观,并进行专业化的培训提高教师的专业水平。数学课堂中,教师可以通过竞赛类游戏、故事类游戏教学、扮演类游戏教学以及操作类游戏教学等方式开展。同时教师要结合低年级学生的心理特点,优化游戏环节的管理。
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