共读 共鸣 共写——以《呼兰河传》为例谈整本书阅读指导

作者：许蕾

来源：教学月刊小学版(语文), 2021, Z1: 18-21.

• 《呼兰河传》
• “全阅读”体系
• 整本书阅读

整本书阅读是"全阅读"体系下一种高效的阅读方式。教师应在读前、读中、读后等阶段,落实整本书阅读指导。教师要引导学生在课上"共读",习得阅读本领;与文本"共鸣",养成阅读习惯;与作者"共写",收获阅读成果。由此学生才有可能成为终身阅读者。