尊重学生的教学主体地位，通过教学内容和思政的深度融合，引导学生主动地去学习，鼓励学生不断地去探索和质疑，加强数学应用意识，将教材中隐含的数学思想和方法挖掘出来，找出与学生思维活动和能力水平的衔接点，采用精讲、自学和线上、线下讨论等多种教法，搞好课堂教学，提高数学质量。
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