以读促写在英语诗歌教学中的应用实践

作者：樊欣

来源：校园英语, 2020, (25): 116-117.

• 以读促写
• 英语诗歌
• 支架理论

以读促写是英语写作教学的热门话题,也是引导学生通过语言的输入积累提高输出能力的有效方式。为了全方面培养学生的语言素养和思维品质,以读促写应更广泛地应用于各类文本写作的尝试中。本文以支架理论为基础,将初中英语诗歌教学的读写课堂作为实践创新,探讨多元文本读写教学的可能性。