小学数学课堂学困生“自我效能感”的提升研究

作者：黄安琪

来源：小学生(中高年级版), 2018, (05): 68.

• 小学数学
• 自我效能感
• 教学策略

新课标中明确提出帮助各类学生提升数学能力的要求,也就是要帮助学困生解决学习问题,帮助他们提升数学成绩。教师可以从提升学生的自我效能感出发,提升其数学成绩。本文以小学数学教学实际为基础,提出了在小学数学课堂中帮助学困生提升"自我效能感"的教学策略。