辟谣科普教育对健康科普创作者循证科普的影响

作者：李海君; 李昀珊; 吴一波^*

来源：科技传播, 2021, 13(02): 21-23+76.

DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2021.02.011

• 教育
• 循证科普
• 健康科普
• 创作
• 影响

目的:评价辟谣科普教育对健康科普创作者循证科普的认知、态度和行为的影响。方法:筛选30名健康科普创作者进行为期1个月的辟谣科普培训,并以《健康科普科学性评价标准专家共识》为大纲设计问卷进行评价。结果:干预前后媒体工作者对循证科普的认知提升0.41±0.57(P<0.01),态度提升0.44±0.59(P<0.05),医疗卫生工作者三者均不显著。干预前后科普创作5篇以上者对循证科普的认知提升0.36±0.63(P<0.05),态度提升0.32±0.52(P<0.05),科普创作5篇以下者三者提升均不显著。结论:干预前后媒体工作者和创作科普大于5篇的学员循证科普认知、态度有显著提高,而医疗卫生工作者和创作经验较少的学员提高不显著。研究中的辟谣科普教育没有显著提高创作者循证科普的创作行为。

• 单位
  山东大学; 公共卫生学院; 江西中医药大学药学院