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摘要
当前中国工程教育虽然在规模上稳居世界“第一方阵”，但在质量上却不尽如人意，工科理科化现象已然成为中国工程教育的一大弊病。相较于中国，盛产制造业“隐形冠军”企业的德国有着较为完备的工程教育体系。研究发现：德国的工程教育模式可以分为3类，分别由自治大学、双元制大学和应用科学大学实施。在不同的培养目标引导下，3类大学各司其职，即研究导向的大学维持其在学术领域的地位，应用导向的高校凭借与产业界的高效互动获得支持。由此，3类大学各自向产业界输送工程科学家、研发工程师、应用工程师，塑造出金字塔形的工程师人才体系，进而满足制造业发展需求。在借鉴德国经验的基础上，中国需要从内外部共同发力扭转工科教育理科化的发展趋势，从内部通过完善质量保障体系等措施提高工程人才培养质量，并通过合理的外部引导与资源支持为应用导向的工程教育提供更多发展空间。
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