设计思维在高中生物技术与实践课程中的应用——以葡萄酒发酵装置的设计为例

作者：曹燕波; 汪久佳

来源：中学生物教学, 2020, (11): 26-28.

• 设计思维
• 生物学教学
• 有效性

设计思维作为一种新的理念和路径契合了当前我国创新人才培养的需求,为教育改革提供了新的路径。结合教学实践案例,尝试剖析设计思维贯彻新课标的有效性及在高中生物学教学中的建构方式。