尴尬的启示——心理课堂冷场策略初探

作者：郑雅双

来源：中小学心理健康教育, 2020, (04): 20-22.

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课堂是教师教学的主阵地,在实际教学过程中,很多老师都遭遇过令人尴尬的冷场局面。冷场是课堂常见的一种现象,本文从四个方面分析了课堂出现冷场的原因,并结合自身教学实践提出了具体应对冷场的策略,以期课堂教学活动有效开展。