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摘要
职业教育是双轨制教育体系的重要组成部分,但由于我国职业教育建设起步较晚,还存在着课程观念落后、不同层级衔接不畅、课程内容重复或冗余、评价体系缺位等问题,导致了我国高等职业教育的人才培养质量难以满足社会需求。为此,需要深入探索高职院校课程体系建设存在的问题及诱因,并结合高等职业教育整体的发展逻辑优化课程体系建设思路,从而为高职院校人才培养质量的提升提供借鉴参考。
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职业教育是双轨制教育体系的重要组成部分,但由于我国职业教育建设起步较晚,还存在着课程观念落后、不同层级衔接不畅、课程内容重复或冗余、评价体系缺位等问题,导致了我国高等职业教育的人才培养质量难以满足社会需求。为此,需要深入探索高职院校课程体系建设存在的问题及诱因,并结合高等职业教育整体的发展逻辑优化课程体系建设思路,从而为高职院校人才培养质量的提升提供借鉴参考。
