习题作为高中化学教学中最为重要的组成部分，是学生应用化学知识、规律的主要方式，也是对学生知识掌握程度进行检测的重要方式，更是提升学生化学成绩和学习水平的关键。因此，面对化学核心素养下的教学目标，不仅要重视习题教学，还应从传统的习题练习中解放出来，引导学生自编习题，促使学生在自编习题训练中，完成化学知识的学习、巩固和掌握。本论文以此作为研究的切入点，针对学生在自编习题引领下完成章末小结教学中的运用进行了详细研究。
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