跨文化导向的高中英语校本课程开发与实践研究

作者：李飞

来源：海外英语, 2020, (08): 194-203.

• 跨文化
• 高中英语
• 校本课程
• 开发
• 实践

英语作为世界通用语言之一,贯穿于学生的整个求学生涯,尤其对高中学生来说,英语学科是高考考试中的必考科目。但是,就目前英语校本课程内容而言,更倾向于书面应用,而疏于英语口语表达能力的锻炼和提升,学生往往为了考试而考试,"书面英语、哑巴英语"已成为一种普遍现象,随着国际交流大环境的改变,这种重应试能力、轻语言表达的教育教学模式已成为阻碍国际顺畅交流的一道屏障。因此,当下的首要任务是亟须研讨和开发全新的高中英语校本课程,冲破死记硬背、题海战术的禁锢,基于跨文化导向,提高学生的英语语言实战应用能力。该文将结合跨文化导向的高中英语校本课程开发原则,围绕英语校本课程开发过程以及实践应用展开全面论述。