信息“碎片化”背景下把握高职院校学生意识形态话语权的策略分析

作者：左剑; 方瑜

来源：浙江交通职业技术学院学报, 2018, 19(Z1): 98-101.

• 信息“碎片化”
• 意识形态话语权
• 分析

信息"碎片化"消磨高职院校学生意识形态话语权,同时也为高职院校学生意识形态话语权把握带来新机遇,有利于丰富高职院校学生意识形态工作平台和教育资源,凸显高职院校学生个人价值。在信息"碎片化"背景下,为把握高职院校学生意识形态话语权,应注重批判包容和继承创新,提升高职院校师生媒介素养,发挥新媒体的作用,构建高职院校学生意识形态话语传播体系;整合教育教学资源,加强高职院校学生意识形态工作宣传;并落实相关法律和规章制度,重视网络舆情管控及引导。

• 单位
  江西旅游商贸职业学院