小学生是处在品性形成的朦胧期,如果我们教师在学校教育这一块能根据我们学生的实际,拟行可行的,可控的准则或是规范同学们的行为和学习,让我们农村低年段的学生能在各方的力量下健康快乐成长。文章从学校的层面对农村低年段学生的班级管理进行了六个方面的阐述:班级管理首要的是强化学生的主人公的意识;其次是让学生有目标定位;让学生有规划班级的决心;制定了具体的班级的规章制度,让学生在班级学习中有章可循;最后是开展一定的活动,让学生能充分展现自己的个性,增强班级凝聚力和融通学校和家庭的联系。
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