多元化教学评价是提高教学有效性的最要教学手段之一。目前,很多中职学校英语教学评价模式尚在沿袭传统的终极性教学评价,进而导致无法有效在提升中职英语教学质量,也无法实现中职学生英语学习的多元化、个性化学习与发展,且易学生对英语学习失去兴趣。本文就中职学生英语学习的多元化评价的应用进行系统阐述,以期为促进中职学生英语学习质量、提高英语教学有效性提供更多的借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
