从杂乱到有序 变碎片为结构——“解决问题——拼角”教学实录

作者：李美玲; 刘贤虎

来源：数学教学通讯, 2022, (07): 18-20.

• 拼角
• 碎片化学习
• 结构化学习

文章由本原性问题“用一副三角尺怎样才能拼出钝角”引出问题串，使学生将碎片化学习变为结构化学习，从学会走向会学。学生在动手操作中形成不同层次的认识，通过对话产生观念冲突，进而促进有序思维的优化和发展。