创新创业教学注重的是学生的创新思维、机会识别和决策能力的培养,在教学过程中需要理论联系实践和充分考虑学习者的个体差异。由于心智会对创业机会的识别和管理决策产生重要影响,因而从创新创业教学知识点出发,结合问卷调查和神经学实验对心智进行收集与分析,并以教学中的知识点认知创业机会为例,对主动型创业者和被动型创业者进行调查,分析了他们的心智特征。研究结果有助于创新创业个性化教学的开展。
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