例谈让学生快乐识字的教学方法

作者：盘瑛

来源：广西教育, 2019, (01): 110.

• 统编教材
• 快乐
• 识字
• 对话

本文针对统编小学语文教材第一学段中的识字写字教学现状,提出教师要准确把握教材,与编者对话,理解编者意图;与学生对话,立足儿童认知;与汉字对话,感受构字方法;与课文对话,感知识字文化等建议,从而让学生快乐地识字。