<正>单元统整在今天得到了前所未有的重视，但值得注意的是，《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确提出：“单元统整不是打破原有结构，对整个单元进行重新洗牌，而是充分发挥教材的调控功能，依据教学目标，从多维度入手，统整学习内容。”单元统整教学具有统整性、挑战性、逆向进阶性。《义务教育课程方案》中明确提出：“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
