教师具备评价素养的具体表现为教师能有效地进行教学评价且具有一定的评价成效。然而,国内对教师评价素养的研究还处于发展期的。研究者大多致力于构建教师评价素养框架,但对教师评价素养的构成因素的看法却不尽相同。因此,文章通过对比分析,确定较为全面合理的本土化的教师评价素养结构——评价知识、评价技能、评价态度和评价意识,了解影响教师评价素养的成因是多方面的。通过分析影响因素,旨在完善现有的教师评价素养框架,更好地提升教师的教学能力和改进学生的学习状态。
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