文章探索启发式案例教学对低年级大学生科研思维的启迪作用。针对上海中医药大学2021级中医学专业九年制屠呦呦班学生，观察科创初阶训练课程的案例教学与虚拟实验融合式培训的效果。结果表明，84%以上的学生对课程设计满意，90%以上的学生对案例教学满意。其中，沈自尹院士的肾虚证物质基础研究案例对学生中医药科研思维的启发作用很大，医学论文写作在低年级的介绍使学生受益，提示启发式案例教学有利于培养低年级学生的中医药科研思维。
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