计算是我国小学数学教学的重要内容,它贯穿小学数学教学的始终,无论是数学概念的形成、数学结论的获得,还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与.以往计算数学的目标基本定位在使学生能熟练正确地计算上,因此,计算教学设计主要侧重强化训练,以求熟能生巧,但徒增学生练习负担,极易激发厌学情趣.因此,在小学数学计算教学中如何去提升学生的整体水平是当前素质教育的当务之急!
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