利用科学史进行“生物膜的流动镶嵌模型”一节的教学

作者：黄凤珍; 冯梅

来源：生物学通报, 2019, 54(09): 26-28.

• 科学史
• 科学思维
• 模型构建
• 模型修正

在"生物膜的流动镶嵌模型"一节的教学中,以生物膜的模型构建和修正为主线,促进学生提出假说和验证假设能力、自主探究和寻找证据能力、模型构建和修正能力、质疑能力的提升,有效落实核心素养的培养。