"课程思政"为高校思想政治教育拓展了新载体和新路径,完成了思想政治教育工作"嵌入"高校专业课、通识课等全部课程体系,实现了所有课程教学在思想政治教育方面的协同前行。随着"课程思政"教学理念的不断深化和推广,思政教育的实效性越来越受到关注,学生作为受教育主体,只有学生入耳入脑入心,才能得到收获和成长,因此学生的获得感成为评价"课程思政"实效的指标之一。"课程思政"实施过程中增强大学生思想政治教育获得感是一个重要的理论问题和实践难题。
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