基于STEAM教育理念下的语文课堂

作者：赵贞俐

来源：教育, 2018, (52): 88-89.

• STEAM教育
• 小学语文课堂教学
• 整合教育
• “三力”目标

2016年8月,江苏省江阴市教育局出台《关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见(征求意见稿)》,其目的为:努力打造"学习有动力、课堂有活力、师生长能力"的"三力"课堂样态。学习有动力,主要解决目前课堂教学中学生学习动力不足和不能持续学习的问题;课堂有活力,主要解决目前课堂教学中教师放手不足和重知少趣的问题;师生长能力,主要解决目前课堂教学中对素养导向、能力导向关注不足的问题。小学语文课堂也存在同样的问题,笔者通过尝试把STEAM教育理念这种融合多学科知识的整合教育模式融入小学语文课堂教学中,打破了传统的语文课堂教学模式,这样跨学科的整合能使语文课变得生动、丰富起来,努力让"学习有动力、课堂有活力、师生长能力"真正发生。