建筑学是一门横跨工程技术与人文艺术的学科,实际教学过程中常常忽视建筑设计规范的教学。通过对"建筑设计规范应用"课教学环节存在问题的分析研究,提出了与建筑设计系列课程耦合与互动的新教学模式。在该模式框架下,学生"渐进式"地经历了"从调研认知-阅读理解-理论学习-设计应用-实践检验"的一个完整的5年学习过程,将基本建立起规范学习应用的体系。
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