肢体语言在初中道德与法治课教学中的运用

作者：马雪玲; 宗永平

来源：中学政治教学参考, 2020, (18): 79-81.

• 肢体语言
• 初中
• 道德与法治课
• 教学
• 策略

科学合理地利用肢体语言辅助课堂教学,有利于增进师生情感,提升初中学生学习的兴趣,更好地实现教学三维目标,提高课堂教学效果。本文通过阐述肢体语言的地位和作用,分析肢体语言在初中道德与法治课教学的应用现状,提出教师在初中道德与法治课教学中的原则及策略。

• 单位
  伊犁师范大学