以活动为基,建构有活力的道德与法治课堂

作者：曾佑惠

来源：中小学班主任, 2018, (05): 55-56.

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• 儿童立场

<正>"活动性"是小学《道德与法治》课程的三大特征之一。《品德与生活课程标准》(目前低年级段《道德与法治》继续沿用此标准,以下简称《课标》)指出:"本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。"活动性的道德与法治课堂呈现出旺盛的生命力。可在课堂教学观察中,笔者发现当前活动化的道德与法治教学还存在一些

• 单位
  重庆师范大学; 教育科学学院