培养具有跨文化交际能力的学生是21世纪英语教学的重点。教师作为教学的实践者,其自身的跨文化交际知识与教学水平直接影响着教学效果。但是目前中国的跨文化交际教学尚不成熟,在教师教学能力培养上,研究缺口尤其大。论文对如何把TPACK(融合技术的学科教学知识)与跨文化交际教学结合进行研究,发现当今英语教师在教学中存在的问题,并从学科知识、教学法、技术知识三个角度为教学提供建议,希望为推动今后的跨文化交际教学实践提供理论指导。
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