追求应然的英语绘本教学

作者：唐艳婕

来源：广西教育, 2019, (05): 114-115.

• 小学英语
• 绘本
• 异化
• 应然

本文论述当前小学英语绘本教学中存在的异化现象,以英语绘本《David Goes to School》为例,提出追求应然的英语绘本教学路径:图文相生,回归绘本本位;模态协同,回归学生本位;尊重生成,回归课堂本位。