本文以高职有机化学课程的混合式教学改革为例,探索了有机化学课程教学过程设计,包括教学准备工作、学生学情分析等。并在学习评价与教学评价分析方面,结合自身教学实践与经验,举例提出了采用多元的学生学习成果评价和多元的教学效果评价分析的观点,仅供参考。
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