基于“多元文本解读”的初中英语阅读教学策略探讨

作者：孙志芳

来源：校园英语, 2023, (28): 115-117.

• 文本解读环节
• “多元文本解读”
• 多维度和多种形式

长期以来，阅读一直是初中英语教学中的薄弱环节，尤其是在文本解读环节，教师选择的视角、形式和方法往往过于单一，导致学生获取的知识信息十分片面，难以建构起明确的知识观点。“多元文本解读”是针对文本采用的一种多维度的阅读方法，能够引导学生全面、深入地理解内容，其思维能力也能得到锻炼和培养。将“多元文本解读”融入初中英语阅读教学之中，能够提高教学的成效性。鉴于此，本文介绍了“多元文本解读”的含义，阐述了“多元文本解读”融入初中英语阅读教学的意义，最后，从实践出发提出了基于“多元文本解读”的初中英语阅读教学的实施原则和策略。