小学数学课堂渗透德育策略探讨

作者：赵海燕

来源：吉林教育, 2021, (13): 85-86.

<正>提高学校德育的效果,离不开课堂教学,将德育和学科教学相结合,是开展德育工作的重要方式。小学数学作为小学阶段的基础学科,除了要教授学生数学知识,促进其智力发展外,还要以数学为基础,展现出数学学科中的德育功能,让学生成才又成人。一、树立正确的数学教学观部分老师对于在数学教学中渗透德育认知不到位,存在认知误区,导致在数学教学过程中,德育渗透出现了问题。因此老师要明确数学学科德育的含义,了解在数学中有哪些德育价值。