高中信息技术课虽不是高考科目，但却是面向未来、面向新技术、培养学生信息素养和综合素质的现代课程。在教育信息化大背景下，传统课堂“教师讲、学生听”的教学模式已不能满足信息技术课“培养创新人才”的要求，亟需创新课堂教学模式，翻转课堂由此走进教育视野并越来越受关注。文章从翻转课堂教学模式的应用特征、应用价值出发，对其在高中信息技术课的应用模型、注意事项进行了阐释、浅显研究，仅供参考。
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