近几年,应教育部要求,我国正式将小学阶段原有的品德与社会教材改名为道德与法治,通过对新教材修改精神的理解,并考虑其具体架构以及最近几年淮安市实验小学新城校区的具体教学实践,不断进行总结,制订了切实可行的活动设计方案,可知应将法治课堂现场发展成课程活动设计的中心,特别需要将小学生与人文社会、自然万物以及学生本身进行深度联系,通过介绍活动设计的主要流程,希望能够将这种模式推广开来,希望能使学生不断认识与改进自我,达到知行合一的良好目的。
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