“真·爱”少年评价体系中的小学美术教学评价实践

作者：方成爱

来源：新课程导学, 2019, (15): 32-33.

• 核心素养
• 评价体系
• 小学美术

以学生的核心素养构建"真.爱"少年评价体系,能更好地推动小学美术教学的发展,使得实施美术素质教育更有效、更系统、更科学、更全面,从而促进教育改革,提高小学美术教育质量。