教育的发展,课程改革的深化,需要教育的创新,需要广大教师去研究新问题,探索新思路,总结新经验,发展新理论,这就要求教师必须具有的一定教育科研素养。向教育科研要质量已成为人们的共识,促进教师的专业发展是广大农村小学教师的迫切愿望。但农村小学教师普遍存在着科研意识淡薄、信息闭塞、课题研究流于形式等问题,要进一步提高农村小学教师的教育科研水平,促进教师专业发展,必须转变观念,加强教育科研培训,使教育科研向规范化方向发展。
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