通过在校园中构建有助于促进学生沟通交流、了解多元文化、探索未知世界、激发高雅兴致的感染性空间模式,以情景教学为主线,打造系列性、连续性且变动性的空间载体,为互动性学习空间情境提供有利条件。本文主要以地域性侨乡文化为切入点,探讨关于校园文化融入景观及室内功能空间形式上的契合点,以配合校园环境特色建设,达到熏陶学生心理、生理层面的全人格教育场景默契,实现"一园一景一物一理念"的校园环境设计的建造效果。
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