教学评一致性视域下小学语文阅读能力提升策略研究

作者：吴文燕

来源：新课程, 2021, (38): 67.

• 教学评一致性
• 小学语文
• 阅读能力

新课程改革的大背景下,针对教学过程和评价模式都有了更加全面的要求,突破了传统制式下的单一课堂教学和评价形式,构建满足学生成长需求和发展前景的评价制度。全部教学活动都必须依托于课堂展开,保证课堂才是教师教学的关键阵地。