基于学生立场的语文文本解读教学策略

作者：胡杭俞

来源：中国教师, 2021, (06): 80-81.

• 文本解读
• 学生互动
• 课堂生成

语文课堂生成是使得课堂走入深处的关键,其最重要的抓手就是文本解读。基于学生立场,抓住学生"任性"地解读文本的时机,从文本出发,以学生的个性发展为基础,在深入解读文本、充分激发学生互动的基础上,促进学生和文本、学生和学生之间的动态生成,是实现语文课堂生成的有效途径。