为积极响应教育部关于"停课不停教,停课不停学"的号召,笔者所在学院精心打造了一批线上混合式"金课",有效解决了师生空间分离、课堂管理"鞭长莫及"、学生自主学习积极性不高等一系列问题。以土木工程CAD课程为例,介绍教学设计方案,详述教学实施过程,分析教学实施成效,以期为其他课程线上混合式"金课"的建设提供参考和借鉴。
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