高中阶段班级精神文化建设中，强调教师与学生的相互认同，才会有利于调动教和学的积极性，落实学生成长中的主体地位。师生认同，表现为教师接纳并喜爱自己的学生，学生热爱并敬慕自己的老师。本文讨论了在“双减”政策的背景下，师生认同的意义和方法，旨在说明师生认同的内涵丰富，外延宽广，具有较强的操作性和实效性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
