在我国现行的教育体系中，英语学科从小学阶段起便是学生学习的重点学科，不同学段的英语学习具有不同的特点，如何对不同学段之间的英语教学内容进行有效衔接逐渐成为教师所关注的热点教学问题，特别是在小学与初中英语教学的过渡衔接。本文将基于此背景，结合教学经验，谈一谈小初英语课堂教学中有效衔接的策略。
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